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COVID 19, educación basada en la tecnología y discapacidad: El caso de Bangladesh Prácticas emergentes en el aprendizaje digital inclusivo para estudiantes con discapacidades
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Detalles
Nombre de la editorial:
UNESCO Institute for Information Technologies in Education (IIITE)
Página web de la editorial:
https://www.unesco.org/en
Año de publicación:
2021
Idiomas:
English
País o región:
Bangladesh
Categorías:
Estudio de caso, Pruebas y datos, Informe